wanting yeh2022年3月14日1 分鐘1-3歲什麼時候教孩子認識字呢?10-12個月: 就可以用閃卡的方式,和小朋友介紹字與物體的關聯,譬如「貓」對應。 12-18個月: 可以用A4紙兩張併列放好,一邊放「貓」,一邊放,然後做成一本大書給孩子自己翻閱。 18-24個月: 把之前做的大書,再加工一下。可以把所有的放在一起(繪畫、照片、不同型態的...
wanting yeh2022年2月8日2 分鐘1-3歲早期大腦的關鍵期上次腦媽有聊到《是否能在嬰兒時期打造專業力?》(有興趣的拔媽可以往下滑滑,文末附上連結喔~),那今天我們就來聊聊每項能力的關鍵期吧! 什麼是關鍵期? 我們來想想日本的朋友,是不是他們很難發出/r/與/l/的聲音,其實在他們的大腦裡,也很難區辨這兩個聲音的不同,主要的原因是因...
wanting yeh2022年2月1日3 分鐘3-6歲淺談情緒發展情緒發展就像是蓋房子,地基很穩的話,就能建立更穩固或更好的情緒控管。 我們從小一出生就和父母產生依附關係(和父母的親密接觸)、到三歲時能慢慢有「自我調節」的能力(不需要透過父母就能自己解決情緒問題)、到五歲左右能與同儕產生連結(譬如說,我喜歡車車,也以為大家都喜歡車車,因為...
wanting yeh2022年1月25日3 分鐘1-3歲是否能在嬰兒時期打造專業力?先和各位把麻複習一下,神經元連結代表是某種能力的表現。 譬如「說話」的能力,就必須透過聽覺、視覺、動覺、語言理解等區塊共同連結合作,才能讓一個人說話。這些區域連結的越緊密,就代表能力越好。而這個連結的網絡在2-3歲到達高峰,接著就會把不需要的連結消滅!...