什麼是心智理論？
孩子的大腦是非常自我中心的，他們無法瞭解為什麼別人可以有不同的想法，也不懂為什麼別人沒辦法照他的方法去執行，當現實與自己的期待有拉扯，而且沒辦法達成自己的慾望時，接著咧……小野獸就爆發了！
心智理論，為什麼重要？
理解他人的能力是非常重要的社交技能。比較能同理其他人的小孩，通常人緣也比較好，情緒控制也比較好，有趣的是，語言表達能力也比較好喔！孩子必須要先能理解，或是說 #表達 自己的需求、心情，這步踩穩後，才會進步到同理他人。因此，「指認情緒」的遊戲，就非常重要。
在孩子生氣時，幫忙他標籤情緒。
你現在是生氣？還是難過呢？
還有一項非常重要的步驟就是，幫忙他標籤理由，
你生氣，是因為別人搶走你的玩具嗎？
為什麼孩子大鬧時會賴著不走呢
假設你和孩子在逛超市，孩子在看到自己喜歡吃的糖果，但他不懂為什麼爸媽不能買給他，所以在「想要」與「不准」中拉扯，然後就潰堤了。
<情境>
寶：我想要買糖果。 媽：不行。 寶：為什麼？ 媽：因為我說了算！ 寶：（大哭模式開啟）
我知道，這種狀況如果發生，爸媽應該都很崩潰，可是在這個對話中，孩子無法學習到「同理」，他還是不懂為什麼他無法買到糖果。所以我們必須化危機成轉機，透過這次機會，讓他學習用別人的角度看事情，但……我們還是要記得，孩子這時的大腦還沒有完全準備好，所以解釋的語句用越簡單越好。
<轉機公式>
標籤他的情緒
理解他的理由
簡單說明父母的理由
<情境>
寶：媽媽，我想要吃餅乾。 媽：不可以。 （小孩咚咚咚跑去找不在場的爸爸） 寶：爸爸，我想吃餅乾。 爸：好哦。
如果沒有心智同理（Theory of Mind）的小朋友，會假設所有人的想法都一樣，甚至不在場的人，所以當媽媽說「不可以」時，他也會認為爸爸也會說不行。可是有換位思考能力的孩子會知道，「爸爸不在現場，他不知道我和媽媽的對話，所以說不定問爸爸就可以了！」
噹啷，所以有這項能力的孩子，就開始會玩一些小操弄啦、小說謊啦……（父母好難）
好啦，回到正題，通常要到孩子約5 - 6歲，才會將Theory of Mind發展的比較完整，所以在這之前，孩子情緒不穩，無法理解他人的需求，完全自我為中心，先不要怪他，去怪他的大腦吧！
大約在孩子18個月的時候，孩子開始會玩角色扮演 （pretend play）的遊戲，他可能會把積木當電話，桶子當帽子。這時候，他開始理解兩個不同的世界，一個是真實的世界，一個是假裝的世界，這不就是同理的開端嗎？
所以，沒錯，「玩」可以幫助孩子建構他人視角的世界。而父母透過語言的引導，也能讓孩子更理解別人的視角。
譬如，陪同孩子唸故事時，可以延伸出文字以外的劇情。
「你覺得這個小兔子的心情怎麼樣？」 「為什麼你覺得他難過？因為有人搶走他的玩具嗎？還是你覺得別人不和他玩？」 「如果你是小兔子，你該怎麼做？」
同樣的引導語句，也可以套用在帶孩子和其他朋友出去玩、在家裡玩角色扮演時，這樣孩子就能慢慢建立起同理的概念囉！